一、学生情况
二年级学生，属于低段，已经初步掌握了一些学习用品，生活用品，身体部位，交通工具，动物种类和水果种类的单词，能够用英语进行一些简单的日常生活对话。合理和生理年龄都比较小，对形象感观的物体感兴趣，容易激活。
二、教材情况
1．本课主要句型在前面几堂课中已经有所提及，学生对这个句型相对来说已经比较熟悉，在这堂课中，教师需注意学生的语音语调并加强训练。
2．出现了一个新句型Its for you.以及新的特殊疑问词why，但教师不用做语法上的详细解释，学生只需了解它的意思和使用场合并且学会使用即可。
3．歌曲Happy birthday to you．课文中要求学生掌握，但对现在的学生来说，这一首生日快乐歌早已耳熟能详，因此不做重点要求，教师只需注意学生的语音语调。
三、教具准备
教师准备：各种形状的名片，几盘水果拼盘，牙签，VCD，水果刀，一次性创可贴（安全防范）；学生准备：自己设计的名片，带水果和食物。
四、教学思想，教学步骤 与过程
整个教学分三大块：导入 ，练习和巩固，应用。
教学过程 ：
1 Greeting 师生问侯
【教学思想：教学常规】
2．Warming-exercise热身运动
Acting games（Act like a fish, a bird，a monkey．etc.）
【教学思想：活跃气氛，创设一个自由、安全氛围，熟悉单词。】
3． Introduction 自我介绍
A．每人设计一张自己的名片，名片的形状设计成水果或动物或交通工具
等。教师向学生介绍自己，并拿着鱼形状的名片说：“This is my card. What's this in English？”鱼形状的名片背后不涂颜色，使学生对这个形状不能一目了然，而只能根据自己的想象作出判
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英语教案－Unit 5 We love animals第二课时