看望老人 教学设计

看望老人

教学内容：
教材第62页的的《看望老人》

教学目标：
1、创设“看望老人”情景，让学生学会看简单的路线图。
2、经历用语言表达物体所在方向（位置）的大致过程，培养空间观念，
3、体会与同伴合作交流，解决问题的体验。
4、渗透尊老、敬老的传统美德。

教学重、难点：
   会看简单的路线图

教学方法：
   自主探究、合作交流

教学手段：
   挂图

教学过程：

一、创设情景，引入新课
1、师：同学们每天上学从家里到学校怎么走？大约走多少米？
（给学生一个可比对象，如我们的教学楼到校门口是100米左右）引导学生说清楚从哪儿到哪儿大约多少米？
  尊老敬老是中华民族的传统美德。（出示画面）星期天，小明、小刚和小红要到敬老院看望老人，但不认识路，只有一张图，请大家仔细观察挂图，帮助他们找到所走的方向和路线。
2、组织学生汇报，引导学生说出：
   小红向西走60米到敬老院
   小明向北走20米，再向东走50米到敬老院
小刚向西走30米，再向北走50米到敬老院
3、师：请大家算一算谁家离敬老院最远，谁家最近？
   看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家。
4、组织学生汇报：
   小红回家要向东走60米
   小明回家要先向西走50米，再向南走20米，小刚向南走50米
   向东走30米

二、探究与体验
1、完成“练一练”第1题，出示图片让学生观察图文：读懂题意，独立完成。
想一想自己确定游乐场的方法，在小组内说给同伴听。（汇报交流）
2、设疑：如果在商场西20米处设停车场，用o标出，怎么确定位置？你还可以确定哪些物体，用适当的符号标出来，在小组内说一说。
3、完成“连一连”第2题
出示“寻宝图”引导学生观察，自由说一说小动物的寻宝路线图。
4、小组