Unit 4 Where’s my backpack ?教案

unit 4 where’s my backpack ?
教学内容：
本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词 on , in , under ,behind 等的用法；学习并掌握where句型的运用，使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
教学目标：
1、 知识目标：
a、 学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词；
b、 方位介词，如：in , on , under , behind的用法；
c、 学会运用方位介词和where句型表述物品所在的位置。
2、 能力目标：
a、 学会正确描述物品作在的位置；
b、 学会询问自己或他人物品的具体位置；
c、 能够合理地描述和设计房间。
3、 情感目标：培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。

教学难点、重点：
重点：a、方位介词 in , on , under , behind的用法。
b、where的特殊疑问句和is this a/an . . . ?一般疑问句的肯定和否定回答。
c、学习名词 bed , dresser , bookcase ,backpack . . .
难点：a、能够正确运用方位介词描述物品作在的位置；
      b、能够运用where的问句找到物品位置。
课时安排：
第一课时 section a 1a-1c
第二课时 section a 2a-4
第三课时 section b 1-2b
第四课时 section b 3a-4 self-check
period one
教师：准备一个带有家具的房间的多媒体课件或挂图，搜集图片、卡片、一些学习用品的实物，以及闹钟、光盘、数学书和其他日常用品。
学生：彩笔
学