第一课时教案 教学目标 能够掌握常见物品的英文表达 能够询问教室物品或文具名称并找到物主 能够综合运用所学句型汇报活动结果 教学向导 语言目标 学习策略与思维技巧 重点词汇 运用this /that 的一般疑问句及其答句;what 引导的特殊疑问句及其简略回答。 以游戏的形式,做出推理与判断,培养综合分析能力。pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key,id card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook 语言结构 语言功能 跨学科学习 demonstratives this, that;
what questions;
yes/no questions and short answers
how do you spell pencil?
(formulaic) 寻找物主 培养学生绘画和写作能力 主题词表 pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key, id card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook extensive words: textbook; exercise-book; ball-pen; compass; sharpener; rubber; glue; color-pen; sticker; highlight; ball-point; scissors; chalk; file; blackboard; ink; set- square; paper; pamphlet;