Unit 3 Sea water and rain water

unit 3 sea water and rain water
一、分析（unit analysis）
（一）地位（unit position）
1 新的句型：we can save water by doing sth.学生在接受时会遇到困难，应该多加以机械操练。
2 祈使句已经在前两册中出现过，本单元继续加强。fixing dripping taps. turn dripping taps off.
3 作为情感态度发展的目标，教师要对学生进行节约能源的教育。
（二）重点（unit points）
1 关键词：
 关于如何节约用水：fix a dripping tap, turn a running tap off, take a shower
2  功能：
掌握句型：how can we use water? we can use water by doing sth.
介词for 的用法(后跟一段时间); 介词by, under的用法
重点掌握情态动词can表达建议的用法
3 语法点：
use for doing sth. we can save water by doing sth. for,by 介词后跟动名词。二、 教学设计（teaching designs）
教学内容：课本18-19页
这两页都是讲节约用水的内容，建议放在一起教授。p18 页的上讲述不要浪费水，并介绍了新单词。p19 页上讨论如何节约用水，有对话和写报告两部分内容，从口头和笔头上巩固所学新内容。本课教师要培养学生节约用水的意识，在传授知识的同时，对学生进行情感态度价值观的教育。
1用图片引入新单词：a dripping tap , a running tap, a shower. 教师可以提供浪费用水的图片，学生也可以上网搜集关于此项的图片 阅读全文