Unit 5 Postcards from the Palace

       哈市香坊区向阳中学――田文明 一、设计理念     在教学中贯彻以人为本的教育理念，在教学中以学生为主体，教师为指导。     以任务型教学为基础，通过制作世界各国及中国旅游景点的明信片培养学生的创造力，通过书籍和因特网等资源培养学生获取信息的能力，同时促进学生相互交流。 二、学情分析     初三学生求知欲强，对事物的规律、学习方法、思考问题的方式有浓厚的兴趣。学生有能力借助词典，课前查阅单词、通过网络及一些参考资料查询关于旅游名胜等信息，并有能力独立进行课前预习和明信片的制作。学生的逻辑思维需要感性经验的支持，因此在教学中适合通过图片等直观教具对学生在阅读和写作之间的关系上进行适当的引导，促进学生对知识的发展和联系的理解。 三、教学目标 1、语言知识技能目标 使学生正确运用词汇

imagine,mention,admit,fire,golden,exit,run,choice,bridge,stream,burning, material, truth等单词，掌握v +io +do;much +比较级 ＋than；have to等词组、句型的基本含义和用法。使学生通过对课文的学习掌握阅读技巧，提高介绍，描绘，和制作明信片能力。 2、过程与方法     （1）课前         组织、引导学生预习本课的词汇并查阅有关北京的旅游景点和不同“palace”的信息，并通过词汇设想本课的内容，同时通过学生全面素质报告单、课前预测表和前一课综合评定结果，指导本课的教学设计—以明信片为线索，来介绍，制作并研究介绍方式。 &

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