教学目的:1、能根据方向与距离确定两地的相对位置,会描述从一地到
另一地的具体路线。
2、巩固看图辨认方向的知识。
3、使学生体验与人合作,经历交流,汇报等数学活动感受数学知识与现实生活的密切联系。
4、渗透尊敬老人的传统美德。
教学重点:学会看简单的路线图,知道确定位置不仅需要知道方向,还
要知道两地的距离。
教学难点:运用知识解决实际生活中的问题
教具准备:挂图、课件等。
教学过程:
一、复习引入
师:同学们,上节我们学习了辨认方向,梅老师在我们美丽的芳草园里照
了一些相片,你们来看一看是我们学校的那些地方吗?能从相片中正
确的辨认东南西北这四个方向吗?(出示课件,学生辨认学校的东南
西北四个方向)
生:东、南、西、北(学生看图回答)
二、自主探究,获取新知
1、创设情境
(出示课件)大屏幕上有“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”的诗句,学生齐读。
师:同学们,知道诗中描写的是我国什么节日的情景吗?
生:重阳节。
师:对,重阳节又叫老人节(出示课件,老人图)。尊敬老人是中华民族的美德,我们也要尊敬老人、关心老人、多帮老人做一些力所能及的事。你们现在年龄还小,就从尊敬自己的爷爷奶奶或邻居的老人做起吧!
师:同学们去过敬老院吗?
生:去过;没去过。
师:今天,小红、小明、小刚三个助人为乐的好孩子约好去敬老院看望老人,可他们不知道从自己的家出发怎样走才能到敬老院。好心的小熊乐乐帮他们画了一幅路线图,我们一起去瞧瞧吧!(课件出示路线图)揭示课题:(看望老人)(板书)
2、观察路线图,学会从中获取信息
①从图中获取信息
师:说一说,图上都有些什么地方?
生:敬老院、邮局、书店、小红家、小明家、小刚家。
师:图上都有那些人物呢?
生:小红、小明、小刚。
师:
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