八年级上册第四单元Speaking导学案

一、     说教材：
1、          教材的地位和作用：本单元以“发明”为话题。本节课是这个单元的最后一节课，以听说为主，讨论在日常生活中对自己和家人最有用的一项发明，是对学生所学知识的输出过程。
2、          本课题教学目标：根据英语课程标准的要求，语音教学是语言教学的重要内容之一，自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。因此特为本节课制定如下三维目标：知识目标：1、掌握朗读一般疑问句时的语调。2、了解发明在日常生活中的应用和中国古代四大发明。语言能力目标：1、在一般疑问句的句尾使用升调。2、能应用本单元所学知识口头表达出日常生活中一些发明的应用。情感目标：在对话完成的过程中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。
3、          说本课重难点：每单元的口语部分分talk time和 speak up两部分。本单元的talk time部分主要教授语音、朗读技巧和功能意念；speak up部分旨在培养学生的口语表达能力。该部分要求学生就单元话题、运用单元词汇、语法知识，展开讨论，表达自己的观点，进行口语训练，从而提高口语表达能力，增强说英语的信心。因此确定本节课的重点：运用问答形式谈论生活中常用的发明。难点：能运用正确的语言表达谈论生活中常用的发明。采用结对子和小组合作学习的方法，给予学生充分的课堂时间谈论生活中的发明。
4、