人教版高三英语Unit 8 learning a foreign language

人教版高三英语unit 8 learning a foreign language

“learning a foreign language: twice as hard?”

教 学 设 计

我的教学设计的内容是人教版高级中学教科书英语第三册第八单元课文阅读 “learning a foreign language: twice as hard?”主要针对课文中的最后两个长自然段进行教学设. 我将从以下几个方面对我的教学设计进行简单的陈述。  

一、   设计思想

   高三复习以教学大纲为依据，以考试说明为指导，把握复习方向，控制好复习的深度、难度和广度。狠抓基础知识的活用教学。突出重点、突破难点、综合听、说、读、写各种手段，特别要强化阅读教学，加大阅读的输入量，注重培养学生快速、准确地阅读理解所提供的材料，从而全面提高学生灵活运用英语解决实际问题的综合能力。

那么就本单元阅读“learning a foreign language: twice as hard?”我将采用新课程标准所提倡的“任务型教学”，侧重于提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，同时培养学生自我完成任务的能力和训练学生的答题思维和策略。完善学生的情感态度价值观。

理论依据：任务型教学理论；考试说明；高三英语教学大纲

有以上理论作依据，教师能更好的把握课堂的整体教学，对学生进行有的放矢的针对性训练。

    二、教材分析

对教材的理解和分析直接影响着学生对课程的掌握和理解。针对以上设计思想，我对此阅读做如下分析：

阅读部分是一篇关于外语学习的难度是否是母语学习难度的两倍的记叙文，阅读部分要求通过词汇讲解，长难句句式分析和练习，翻译等活动培养学生获取信息和归纳总结的能力。在这节课前，学生学习了课文的前三段已经掌握了