放飞想象 巧妙补白——《会走路的树》教学有感

学生与文本对话时，需要抓住作者留下的空白，发挥想象进行补白，以丰富语言积累，加深情感体验，进而促进语文能力的发展。《会走路的树》是一篇清新优美的童话，故事充满了情趣，叙述了小鸟与驯鹿一家纯真的友情，歌颂了自然界的和谐与美好。文中，作者为我们留下了许多想象的空间。于是，我就抓住文本中的空白点创设情境，让学生仔细思考，大胆想象，自由倾吐，以便受到情感的熏陶，获得思想的启迪。
    文章第一部分写了小鸟与“会走路的树”相识并愉快相处的经历——它们去了许多地方，见了许多有趣的东西。学习这部分时，我让学生大胆想象它们在什么地方看到了什么。学生个个联系自己的生活实际进行了丰富的想象。
    生：它们来到小河边，看见了清澈的河水和活蹦乱跳的鱼儿。
    生：它们来到花园里，看见了鲜艳的花朵和勤劳的小蜜蜂。
    生：它们来到游乐场，看见了会转圈儿的电马和能在空中旋转的飞机。
    生：它们来到马戏团，看见了老虎钻火圈和小猴子骑自行车。
    就这样，无需我繁琐讲解，学生通过补白就把小鸟与“会走路的树”之间的愉快相处表现得淋漓尽致了。
    小鸟要飞往南方去了，这对朝夕相处的老朋友要分手了。这时，我又抓住“告别”一词，引导学生把自己想象成小鸟或“会走路的树”进行告别。
    生：小树，我要到南方过冬去了，你不要难过。明年春天，我就会回来。再见了！
    生：小树，你伴我度过了这么多快乐的日子，还领我见识了那么多有趣的东西，谢谢你了！
    生：老朋友，再见了！你一定要在老地方等我噢！明年春天， 阅读全文