《真想变成大大的荷叶》第二课时教学实录

第一课时
　　教学要求
　　　1、学习本课生字新词，并能正确书写。
　　　2、正确流利朗读课文，了解“新月”、“穿梭”、“嬉戏”的意思。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学目标
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所蕴含的情感，尝试背诵课文。
　　　2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
　　教学重难点
　　　1、教学重点：朗读和感悟课文，调动学生的体验，加深感悟，发挥想象，引发与文本的共鸣。
　　　2、教学难点：为什么最后真想变成大大的荷叶呢？这是教学难点。
　　教学过程：

　　一、复习导入，创境激趣
　　　1、读题揭题
　　　　　师：今天这节课，我们一起来继续学习21、真想变成大大的荷叶。读课题──
　　　　　生齐读。
　　　2、复习检查
　　　　　师：上一节课我们已经初读了课文，学完了生字，现在老师想考考大家，这些词语你会读吗？（出示生词：热情透明游入穿梭）
　　　　（1）学生读词（指名读、范读正音、齐读）
　　　　（2）听写生词（热情、游入）
　　　　　　师：下面老师从四个词中挑两个来给你们听写。
　　　　　　师：热情、游入。
　　　　　　（注意书写姿势及握笔要求的强调）
　　　　（3）检查反馈（同桌互改、交流、举手检查）
　　　　　　师：写完同桌两人交换、检查互改，有错的圈出来，写对的请举手。
　　　3、入境
　　　　　师：同学们不仅读得好，还写得好，下面梅老师请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，仔细听，谁来了？（听声音、猜季节？）
　　　　　（播放夏天的音乐：雷声、雨声、青蛙声、知了声……）
　　　　　生：雷声来了、雨声来了。
　　　　　生：小青蛙、小知了来了。
　　　　　生：夏天来了。
　　二、导读课文，以读促悟
　　（一）导读领启，铺陈遐想
　　　　师：是啊，夏天就在轰隆隆的雷声下，在哗啦啦的雨声里，在小青蛙、小知了的呼唤声中来了。看，可爱的夏姐姐来了 阅读全文