《赠刘景文》教案

　学习目标：
　　　1、会认“菊、残、君、橙、橘、径”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
　　　3、培养积累、背诵古诗的兴趣。
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　　1、现在是什么季节？喜欢秋天吗？你能用一些词句来说说你所看到秋天的景色吗？
　　　2、从你们的话中，我感到大家都很喜欢秋天，古人也很喜欢秋天，他们常常吟诗作词来赞美秋天。
　　　　　今天我们就要来学习一首描写秋天美丽景色的古诗——《赠刘景文》（出示诗人、题目）：知道这首诗是谁送给谁的吗？学习生字：赠、刘。
　　　3、介绍诗人及写诗的背景：
　　　　　苏轼是我国古代著名的文学家，别人又叫他苏东坡。一天，他和朋友们聚会，其中一个叫刘景文的与他很谈得来。苏轼喝着酒，非常高兴，就写了这首诗送给刘景文，所以题目就叫《赠刘景文》。（学生接读，提醒注意后鼻音）
　　二、初读古诗
　　　1、自由读古诗，要求读正确、流利。
　　　2、同桌相互听一听，看看他读得对吗？
　　　3、反馈：
　　　　（1）指名读（谁愿意把这首诗读给大家听一听？）
　　　　　　　评价：听了他的朗读，你有什么评价？
　　　　（2）引出生字教学：菊残君橙橘
　　　　　　　你用什么方法记住它们的？
　　　　（3）学生说说识记生字的方法——读生字卡片
　　　4、朗读这首诗（谁能大声地再来读读？——大家再自信地读给自己听听——齐读）
　　三、细读品味
　　　1、人们常说：“诗中有画，画中有诗，”所以读诗光读还不行，还要边读边想，看看诗中描绘了哪些景物？
　　　2、反馈：（根据学生的回答相机教学）
　　　　（1）荷尽
　　　　　　出示2幅图片：为了帮助大家读得更好，进一步感受秋天的美景，老师给你看这两幅图。
　　　　　　让学生说说哪幅图写出了诗意，并说说理由。（理解“尽、擎雨盖”）
　　　　　　讨论：荷花凋谢了，荷叶枯萎了，诗人为 阅读全文