体育场(第36-38页)

    [教学目标]
    1、能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估计。
    2、能与同学交流估计的方法。
    [教学重、难点] 
    1、能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估计。
    2、能与同学交流估计的方法。
    [教学准备] 教学挂图
    [教学过程]
    一、估计体育场看台的座位数
    出示体育场的挂图,让学生先估一估这个体育场有多少个看台,并说说估计的依据。接着讨论如何估计一个看台的座位。在讨论时,提倡学生用多种方法去估计,如可以分成几部分或每排取一个整数值等。
    最后出示一个看台的具体数据,让学生对具体的数据进行估计。
    二、估计一张报纸的一个版面的字数
    学生可以将报纸折一折,在知道一部分的字数的基础上再得到整个版面的字数;也可以数一数某一行的字数与总的行数,然后相乘得到整版的字数。鼓励学生探索不同的估计方法,然后进行交流。
    三、旅游中的估计
    1、出示图一,让学生说说图上从北京到广州经过哪些城市;也可以提问“如果从北京到广州需要30时,那么从北京到郑州需要几时?”
    2、第二、三幅图也以估计为重点。所以应多鼓励学生说一说估算的方法,对于不同的估算方法,只要说的合理,都应给以肯定。同时组织学生进行交流,倾听他人的方法 阅读全文