10.认数 认识含有万级和个级的数

教学内容：苏教版国标本第七册88~90页。教学目标：1．让学生在认识整万数的基础上，认识由若干个万和若干个一组成的数，会读、写亿以内的数。2．让学生联系现实生活以及有关的操作活动，感受大数目的意义，培养数感。3．让学生感受大数目在生活和学习中的价值，增强应用意识，提高应用能力。教学重点：掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。教学难点：万级和个级中间、末尾都有0的数的读法、写法。教学准备：计数器，数字卡片，多媒体教学过程：设计意图教学过程 让学生回忆整万数的读法，为新知的学习做好铺垫，同时让学生认识到数学知识在生活中到处可见，且运用广泛。 通过拨珠、读、写、数及计算让学生充分感受这些大数目的组成，通过讨论交流，明确读写方法以及有关注意点。并及时组织学生进行相应的练习，巩固新知。 养成认真看书学习和当堂记忆的良好习惯。 使学生进一步理解与巩固数的组成，进一步掌握分级读写多位数的方法。 让学生在教师的“扶”到“放”的教学过程中，逐步巩固提高所学的知识，最后增加开放题让学生思考并练习，以提高学生解决实际可行的能力。 通过谈收获，完善知识的学习，促进学生的自我发展。一、联系生活，交流信息1． 谈话：同学们，上节课我们认识了整万数，大家课后也从生活中搜集了有关整万数的信息，请同学们把收集到的信息读给大家听？2．指名汇报，信息展示。3．提问：这些信息中的数据都比较大，你们是怎么又对又快地读出来的？4．小结：读数时，先按个级数的方法，读完数后在末尾加读一个“万”字。写数时，只要写万级的数，哪个数位上一个也没有，就在那位上写0。 二、自主探索，获取新知1．认、读、写不含0的数。出示两个计数器，分别拨出五千二百三十九万和五千二百三十九。（1） 用计数器拨出上面 阅读全文