《乡下孩子》教学设计五

作者：通德桥实验小学　张旭旦    转贴自：南长教育信息网    点击数：71

《乡下孩子》教学设计五
第二课时
通德桥实验小学　张旭旦
教学目的：
　　　1、巩固本课生字及二会字的字音，学习“皮、坏、唱”的字书写。
　　　2、通过学习诗文，了解乡下孩子生活的快乐，并通过朗读表达出快乐的情感。
　　　3、能有感情地朗读诗文并背诵。
　　　4、用自己的话说一说，了解到的乡下孩子的快乐生活。
　　课前准备
　　　1、词语卡片“怀里、黄鹂、野菊、嘴里、挖野菜、小猪、小猫咪”。
　　　2、蝴蝶模型、背景图。
　　　3、第二、三小节课文内容的小黑板，句式练习的小黑板。
　　　4、背景音乐。
　　　5、小磁铁。
　　　6、生字卡片。
　　一、导入
　　　　小朋友，上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子（指读课题），知道了乡下孩子生活得——快乐极了。
　　二、复习巩固
　　　1、师边讲边出示生字卡片，齐读词语。
　　　 　躺在妈妈怀里，像一只美丽的黄鹂，在爸爸背上，像一朵漂亮的野菊，捉只蝴蝶就能编织出故事，把草叶含在嘴里，就能吹出动听的歌曲。她还会挖野菜、逮小鱼，和可爱的小猪、机灵的小猫咪做朋友。乡下孩子的生活真快乐呀！
　　　2、刚才我们一边回忆课文内容，一边复习了生字，现在谁再愿意来读读这些词语呢？
　　　3、把词语卡片贴在黑板上让学生再读一遍。
　　　4、上节课，我们学习了第一节，知道了乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀里幸福地生活，就让我们一起来读一读第一节，感受一下乡下孩子的幸福的生活。齐读第一节。
　　三、学习2~4小节。
　　　1、过渡：乡下孩子慢慢长大了些，她的生活更加丰富多彩了，更加快乐了！你们想不想去看看？那就请同学们自己读读2~4小节，想想，在这首诗里面，你觉得乡下孩子有哪些幸福、快乐的生活 阅读全文