《不懂就问》教学设计之二

第1课时
　　一、 教学目标：
　　　1、 初读课文，理解课文内容。
　　　2、 运用已掌握的识字方法认字17个。
　　　3、 指导学生书写生字“孙、私”。
　　　4、 继续培养学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。
　　二、 教学重难点：
　　　　重点：1、读课文，理解课文内容。
　　　　　　　2、认字17个。
　　　　难点：1、引导学生运用识字方法自主识字。
　　　　　　　2、写字“孙、私”。
　　三、 教学准备：
　　　 　孙中山的资料、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。
　　四、教学过程：

　　（一）导入。
　　　　　这节课老师和同学们一起学习一篇课文，讲的是孙中山先生小时候的故事，课文的题目是：“不懂就问”。
　　　　　指名读课题（2人）。
　　　　　全班一起读课题。
　　（二）初步学习课文。
　　　1、谁预习这篇课文了？你是怎么预习的？（3人说）
　　　2、这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。
　　　3、 不懂的问题提出来。
　　　 　主要板书和解决以下几个问题：
　　　　　（1）“照例”是什么意思？
　　　　　（2）孙中山是个名人吗？
　　　　　（3）“先生”是谁？
　　　　　（4）“戒尺”是什么？
　　　　　（5）什么是“私塾”？
　　　　　（6）为什么孙中山问问题要壮着胆子？
　　　　　（7）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？）
　　　　　同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课文，争取把这些问题都弄明白。
　　　4、 这篇课文共有几个自然段？
　　　　　（7个自然段）
　　　5、这个小故事说的是孙中山小时候的事，谁在课前查找资料了，能给大家讲一讲孙中山。
　　　　　（学生自由介绍资料，以小组形式介绍、自己向全班介绍。）
　　　　　老师补充介绍资料。
　　　　　附：资料
　　　　　　　　　　　　　　　　　　孙中山生平简介
　　孙中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新 阅读全文