用计算器探索商不变的规律”教学方案

    简要提示:
    本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十单元“用计算器探索规律”第84~85页的教学内容。它是在学生学习了用计算器探索了积的变化规律的基础上教学的。通过本课教学,让学生经历用计算器计算,探索商的不变规律的过程,并能理解和掌握这一规律;在的学习过程中,发展学生较熟练使用计算器计算的能力和观察、比较、综合、归纳等能力,让学生进一步体验探索数学规律、发现数学结论的方法;同时,让学生在学习活动中感受数学内在的规律与联系,体验数学问题的探索性和结论的严谨性,感受成功的乐趣。
    教学流程:
    流程1:基本练习                 第一段:基本练习
    流程2:猜想
    流程3:初步验证
    流程4:深入验证             第二段:探索规律
    流程5:得出结论
    流程6:想想做做1
    流程7:交流想想做做1   
    流程8:想想做做2            阅读全文