《麻雀》教案

第一课时
　　一、看图揭题。
　　1.出示麻雀图片，观察图片。
　　（1）图上画的是什么？
　　（2）说说自己印象中的麻雀是一种怎样的动物？（麻雀：鸟，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，头顶和颈部是栗褐色，背面褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿或老家贼。）
　　2.同学们想不想知道一个发生在麻雀身上的故事？板书课题。
　　二、初读课文，整体感知。
　　1.听课文录音朗读。
　　思考：故事主要讲了什么内容？
　　2.讨论交流。
　　（1）故事发生在谁和谁之间？（麻雀和雀鹰。）
　　简介。雀鹰：猛禽的一种，比鹰小，羽毛灰褐色，腹部白色，有赤褐色横斑，脚黄色。雌的比雄的稍大。捕食小鸟。饲养的雌鸟可以帮助打猎。也叫鹞，通称鹞子或鹞鹰。
　　（2）故事讲了他们之间一个怎样的故事？（故事讲一群麻雀在草地上找食、玩耍时来了一只雀鹰。他们胆小，也没有齐心合力对付雀鹰，最后有一只麻雀被雀鹰叼走了。）
　　3.自由朗读课文，读准字音。标记课文中的生字词。
　　4.指名分节朗读课文，正音。
　　三、学习生字新词。
　　1.自学生字词，记住字音、字形，了解字义、词义。
　　2.交流讨论，检查自学情况。你认为要注意哪些生字的读音和书写？相机指导识记。
　　算：上中下结构，中间是“目”，不要写成“日”。
　　散：左右结构，右边是“反文儿”，不要写成“折文儿”，共12画，有“sǎn，sàn”两个读音。
　　3.同学们一定又学到了很多好词好句，哪位同学愿意把你的收获告诉大家。
　　四、再读课文。
　　要求：读正确、流利、有感情。
　　五、理解课文第一自然段。
　　1.指名读。
　　思考：这一自然段写了什么内容？
　　2.交流讨论。（一群麻雀在草地上很高兴地边找食边玩。）
　　用“一边……一边……”口头说话。
　　3.齐读。
　　六、作业。
　　1.朗读