白云飘

教学目的：
9、 学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字，会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。
10、 正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。
11、 通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。
教学重点：
1、正确掌握本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。
3、通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。
教学难点：
1、正确掌握本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。
教学时间：
     三课时
第一课时
教学目的：
9、 学习本课生字词。
10、 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
正确、流利、有感情地朗读课文
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
6、 小朋友们，你们见过白云吗？
学生结合自己的生活体验，自由发言。
7、 今天，我们要来学习一篇描写白云的课文，文中是如何描写白云的呢？让我们一起去看看吧！
师板书课题。
3、学生齐读课题。
二、自学生字，互相评价。
10． 学生自由读课文，圈出文中要求学会的字和要会认的生字，遇到不认识的字。
11． 和小伙伴一起读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有。
12． 出示生字词，用开火车的方式抽读生字词。
三、读课文，把句子读通顺。
11． 把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。
12． 同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？
13． 分自然段读课文，互相评一评。
四、学习生字，指导书写
（57） 学生自己识记生字“哥”。
（58） 指名生分析“哥”字的字形结构。
（59） 仔细观察“哥” 阅读全文