“商不变的规律”教学纪实与评析
教学内容:北师大版4年级下册第5单元。
教材简析 :
“商不变的规律”是小学数学中的重要基础知识,它是进行除法简便运算的依据,也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等知识的基础。教材中以“找规律”为主线,使学生掌握商不变时被除数、除数的变化规律,从而抽象概括出商不变的规律。这一变化规律在前面的教学里有过渗透,现在作为一个数学问题进行研究,寻找其中的规律并应用于计算和解决实际问题,并能运用商不变的规律进行简便计算。同时,培养学生的观察、概括以及发现探求新知的能力。
教学目标:
1.理解和掌握商不变的规律,并能运用这一规律口算有关除法;培养学生观察、概括以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2.学生在参与观察、比较、概括、验证等学习活动过程中,体验成功,同时渗透初步的辩证唯物主义思想启蒙教育。
教学重、难点:理解并归纳出商不变的规律。会初步运用商不变的规律进行一些简便计算。
教学流程:
一、创设情境,激发兴趣
师:今天,我们来做一个编算式的比赛,好吗?有请我们的好朋友智慧老人来宣读游戏规则和评比条件,请同学们认真倾听。
比赛要求(课件演示):
1.用8、2、0三个数字编写商是4的除法算式。
2.每一个数字在同一道算式里出现的次数不限。
评比条件:在1分钟内编写出的除法算式最多者为小冠军。
学生编算式:
8÷2=4 88÷22=4 880÷220=4
80÷20=4 888÷222=48 800÷2 200=4
800÷200=48 888÷2 222=4 ……
8 000÷2000=4 ……
…………
师:同学们真是了不起,仅通过智慧老人提供的3个数字就编出了这么多的除法算式,请同学们观察这一组算式,你发现什么了?
生:我发现它们的得数都是4,商不变。
师:她发现了一个非常重要的数学现象,商不变。(板书
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