《找规律》教学设计

    教材第48页例题、“试一试”、“想一想”、第49页“想想做做”。     
    教学目标      
    ⒈ 让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。
    ⒉ 通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动,培养学生观察能力及发生问题的能力,发展学生的数学思考。
    3、在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系。
    教学重点         
    让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。
    教学难点      
    ⒈ 通过自主研究、与人合作感受数学与生活之密切联系。
    ⒉ 培养学生观察能力与解决问题的能力。
    教学程序
    一、引入
    师:以前,我拉曾经学过哪此找规律的问题? 指名回答,指出:这节课我们来继续探讨有关找规律的问题。
    二、教学新课
    ⒈引导观察、了解图意。 出示课本第48页教学情境图,让学生认真观察,指名说说从图中看到了什 阅读全文