小学语文第四册全册第四单元教案

13   和时间赛跑

教材分析：
《和时间赛跑》是一篇散文。 “我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿的飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间,从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。
课文语言清新、淡雅又略带忧伤情绪，把无影无踪的时间写成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西。细细品读课文，不难发现，第四自然段爸爸说的那段话，围绕“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，用先总后分的构段方式，形象地说明时间是“一去不复返”。为此，要引导学生在读中理解，读中感悟时间的宝贵，读中感受爸爸的表达方式。同时，课文中有许多词句非常恰当地表达了我的生活体验，教师可以引领学生咀嚼那些格言和形象生动的词句，引导学生积累和运用，使学生在学习语言的同时感受珍惜时间的意义。
教学目标：
1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
    2、朗读课文，体会“我”的感情变化，并且有感情地用朗读来表达。　　
3、通过联系上下文和生活经验等方法理解重点词句的意思。
4、在反复朗读中感受时间的宝贵，搜集并积累格言、含义深刻的句子，初步学习积累的方法。
教学重点：通过朗读感受时间的宝贵
教学难点：引导学生说说对“假若一直和时间赛跑，就可以成功”的理解
教学时间：2课时

第四单元  学情分析：

教学预设 教学调整
第一课时
一、课前谈话，导入新课，质疑课题：
1、猜猜老师有几岁？老师非常羡慕你们，知道是为什么吗？（再也回不到像你们一样的年龄，过快乐的童年生活）
2、童年不能再回来了，真有点伤感。不光是老师，同样是孩子的你，学习这篇课文后，也会有同样的感触。看老师写课题，齐读课题。（和时间赛跑）
3、学习“赛”，赛跑就是什么？你跟谁赛跑？结果怎样？当时心情怎样？
4、这篇课文说的是