教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 分角色朗读课文
3 懂得世上每件东西,每个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,要恰到好处地利用本身特点,就能充分发挥作用
教学重、难点:读懂故事,体会寓言要阐述的道理
教学准备:鲜花 教学课时:1 课时
教学过程:
一、 激趣导入
1 师:(出示“一路花香”的图片)你们看到了什么?看到这些美丽的花,你有什么感受?我这也有一些鲜花(出示鲜花),谁想来闻一闻?(请学生依次上来)说说你闻到了什么?(花的清香)
2 师:如果一路上都飘着这样的花香,你们觉得怎么样?(好极了,太美了)是啊,真令人愉快呀!今天我们就来学习一篇关于花香的寓言故事(出示:一路花香) 指导读题(读出“一路飘香”的感觉)
3 师:看到课题你们想知道些什么呢?(花香是怎么来的?是谁浇灌了这么多鲜花?是谁种了这些鲜花?鲜花种在哪里?主人是谁?)写在书上或者本子上。过渡:那就请你们带着这些问题按照老师的三个要求去大声朗读一下课文。
二、 初读课文,整体感知
1 (出示)朗读要求:
(1) 读准字音, 读通句子,把课文读流利;(2) 在书上圈圈划划,解决自己提出的问题;(3) 思考:这篇课文讲了一个什么故事?
2 师:在课文学习之前,老师先来检查一下大家的自学情况。指名逐段朗读 师:刚刚同学们读得真是热火朝天啊,可是读得热烈不一定代表你读得认真。老师想请同学们读一些词,看看你刚刚是不是用心的读了。(指读并且评价)
水 罐 骄 傲 惭 愧 渗 入 漏 掉 浇 灌 花 瓶 欣 赏
3 师:前两个
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