公仪休拒收礼物
教学要求：
1. 能分角色朗读课文。
2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3. 了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
4. 理解公仪休最后一段话的含义，学习他清正廉洁的品格。
教学时间：
三课时
第一课时
一、激情导入，揭示课题
1、师：上节课我们认识了春秋时候晋国的中军尉（谁）一心为国，（做事出以公心）。
今天我们要再认识一位春秋时鲁国的宰相，他是……（板书：公仪休）认真看老师书写这三个字。（根据经验，这看似简单的三个字在孩子们的手里常常容易写错。）什么事？（根据学生的回答完成课题。
齐读课题。
2、释题
师：刚才我们已经知道公仪休是鲁国的宰相，大家知道宰相是什么人吗？
师：他要帮助皇帝治理好国家，那你以为作为一宰相应具备什么品格呢？
生：一心为公，正直公正，清正廉洁（师板书）
师：说得好，那我们课文中这位宰相怎样？（清正廉洁）从哪看出来的？
生：我是从题目看出来的。公仪休拒收礼物的“拒收”，（师用红字描出问：就是……）不收礼物。
师：说得好，我们齐读课题，突出公仪休的清正廉洁。
二、初读课文，学会阅读剧本，了解剧本格式。
1、学生自由读课文。
师：公仪休拒收礼物，他拒收的是谁的？为什么呢？请大家自由读课文，看到不会的不明白的地方画出来。
学生读课文。
2、检查讨论。
指名回答
3、引导学生根据课文，初步了解剧本特点。
生：我知道，这是独幕剧。我是从课题中发现的。（师板书：独幕剧）
师：那你们能说说独幕剧是什么吗？（没人知道）它是剧本的一种，剧本是我们看到的电视电影戏剧等要进行表演而写的一种文学体裁。它分为独幕剧和多幕剧，顾名思义，独幕剧是不分幕的小型戏剧，多幕剧则比较复杂，要几幕才能完成。
现在请同学们细细地读读课文，看看剧本有什么特点？
生读课文。
交流
①剧本的主要内容是人物的对话。在剧本中我们把它叫做台词（板书台词）。
②剧本和我们平时学的记叙文不同，它在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本中方
《练习7》教学设计