宋庆龄故居的樟树第二课时

第二课时
教学目标：
    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。
    3、会用“无论……总是……”、“只要……就……”造句。
教学重难点：
    懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义
教学准备：课件
教学过程：
　　一、复习检查。
　　　　听写词语。
    二、精读课文。
1、学习课文第四自然段。
（1）出示宋庆龄故居前的樟树的图片，请同学们仔细看，说说樟树什么样儿。
 出示学习提示：
 请同学们边读边用“。”画出写樟树外形的词。用“△”画出写樟树生长特点的词。
（2）再读课文，画出作者用哪些词具体表现樟树的蓬蓬勃勃，（这里要抓住些重点词句，从樟树的枝、叶等角度感受它懂得勃勃生机）
（3）出示句子：无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
1、这句话你们怎么理解？
     2、用“无论……总是……”练习说话。
    （5）出示填空。
（6）小结：
3、学习课文的第五自然段。
（1）默读课文，用“—”画出写别的树木的句子，用“～～～”画出写樟树的句子。
    ①学生读、画。
②学生交流，抓住重点句进行理解：
（2）出示句子“而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。
    ①引导学生抓住“本身”、“永久保持”体会樟树的可贵之处。
②为什么说它的香气永久保持呢？
（3）出示句子“即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。
    ①指名朗读，谈体会 阅读全文