普罗米修斯盗火

教学目标：　　
1、能正确、流利、有感情朗读课文，并能复述课文。　　
2、品读课文中重点语句，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的斗争精神。　　
3、能根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来。　　
教学重难点： 　　
1、通过对文本语言的潜心涵咏，感受罗米修斯的英雄形象。 　　
2、抓住教材的空白（人们得到火种后欣喜若狂的情景）这一教学资源，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象能力与创造能力。 　　
教学过程：　　
一、导入　　
1、上节课，我们读过了《普罗米修斯盗火》这篇课文，认识了一位古希腊神话中一位伟大的英雄——普罗米修斯。每一个读过这个故事的人都会在心中留下难以磨灭的印象。 　　
2、 在你的心中，普罗米修斯是一个怎样的神？　　
二、品读课文感悟“英雄”
１、同学们速读课文， 在你的心中，普罗米修斯又是一个怎样的神？　　
可以用书上的有关词语，也可以是自己读书中体会到的。
２、交流、板书（富有同情心、勇敢机智、不屈不挠……）
３、（媒体）自学要求：
    哪些地方写出了普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、不屈不挠？圈画出重要的句子和词语，并在旁边写写体会，最后有感情地读一读。
４、学生小组合作讨论。　　
三、交流：
（一）、感悟“富有同情心”。
［媒体］他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。　　
1、指名读后，齐读这句话。　　
2、 同学们，当你读到这句话的时候，话中哪个词语引起你的注意。　　
3、再读，你从这一个“决心”中看到了什么？　　
[过渡，是什么让他下定了这样的一个决心？]　　
4、（过渡）课文哪里具体写了人类生活在寒冷和黑暗中？出示第1自然段。
5、没在火的日子里，人类面对的困难仅仅是吃生食