窦桂梅——这名字如此熟悉！她的名字何以成为她的标签？我想是因为她的课堂，因为她的激情、她的勤奋、她的自信、她的执着……曾看过窦老师给高年级上课的录像，真是魅力四射：逻辑清晰、情感充沛、韵味无穷……她是那么一个富有激情和真性情的“北国佳人”！一直觉得她的课很大气,一种女老师少有的大气，而这次杭州之行，有幸听到了窦老师执教低年级的绘本阅读课，发现窦老师还有这么可爱的一面！她讲述着“我爸爸”，眼睛都要飞起来，模仿着孩子急急摆摆地走路，就像一个赶着要向伙伴们表达自己快乐的小孩子！名师不是吹出来的——任何年段、任何风格的课都上得精彩，又能几十万几十万字地写书稿、作报告，这就是窦老师的功底！面对窦老师，只有敬佩、景仰！
本堂课的教材是英国画家安东尼·布朗的经典名作《我爸爸》，用极尽夸张的手法，描述了一个小男孩心目中最完美的爸爸形象。简简单单的几句话，硬是让窦老师上得情趣盎然！眉飞色舞、手舞足蹈间，把孩子的心思、注意力紧紧地抓住不放，巧妙引导着孩子们快乐地观察“我爸爸”的形象，开心地表达，进而理解“爸爸”对自己的爱。自始至终，孩子们都津津有味地置身于那童真的世界中，兴致勃勃、笑声琅琅，同时妙语不断！这样的课，已经不仅仅是学习和共享了，更是心灵的释放、个性的飞扬！
这堂课不知该归到哪一类，即有流畅的口语交际，又有语文知识的落实，还有初步的写作指导。我的理解：窦老师向我们展示的是“绘本阅读可以这样上”——充分挖掘绘本背后的价值，并把这种价值对孩子进行多方位的落实。不经意间，窦老师就已经教孩子在看图中学会了表达，用他们最喜欢的最自如的语言，表达他们的喜爱与惊讶；“……像……一样……”“……
《秦兵马俑》教案设计