智慧课堂之我见——由薛法根一堂示范课所想起的

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作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：20

作者：徐松涛 
            最近，海陵区大浦小学举办了以“把最美好的世界献给孩子——构建智慧课堂的实践研究”为主题的研讨活动，以此凸现大浦小学智慧在校园内闪光，构建教育科研特色学校的办学理念。这次活动邀请了特级教师薛法根为我区教师上了一堂《我和祖父的园子》语文示范课，让人耳目一新。使我对智慧课堂的内涵有了更深刻的理解。智慧课堂总是相似的，只是在教学的手段上、方法上各有各的不同，那么智慧课堂的相似之处有哪些呢？
            智慧的课堂总是自主课堂。一节课，无论教师采取何种手段，一支粉笔也好；多媒体技术也罢，都必须将学生置于主体地位。薛老师的课没有使用多媒体，学生始终在他的引领下随着课文的节奏听说读写，他把学生学习语文的过程变成学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程。这是任何外在手段不能替代的。薛老师把他的教转化为学生的学，整个教学的过程实际上就是薛老师通过组织、引导和激励，努力推动学生进行自主学习的过程。
            智慧的课堂总是话动课堂。活动课堂是自主课堂的必然要求，没有学生的活动，就没有自主可言。学生在活动中去经历、去探索、去发现，在活动中体验成功的喜悦和创造的快乐。薛老师没有陶醉于个人的 阅读全文