师：上课前，有个词语，我们讨论一下，大家看。（板书：亲人）
师：同学们读一下。
生：齐读“亲人”
师：谁能告诉我，在你的身边谁是你的亲人？
生：我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是我的亲人。
师：为什么？
生：因为他们和我有血缘关系。
师：很好。请坐，还有吗？
生：我的外婆、外公也是我的亲人。
师：对！外婆、外公也和你有血缘关系。
生：我的兄弟姐妹们都是我的亲人。
师：一点不错，你爱你的亲人吗？
生：我爱我的亲人，亲人了爱我们。
师：对，同学们，亲人为我们的成长付出了很多，为我们倾注了全部的爱心，我们和亲人之间的爱是无私的。
生：一齐点头
师：无私的爱、真挚的爱为不具备血缘关系的人中间会不会出现呢？
生：我认为不是，现在社会上有很多有困难的人，一方有难，八方支援，我们都不得献出了自己的爱心。
师：说得真好，同学们，今天我们了解没有血缘关系的亲情。（板书：再见了亲人）
生：齐读“再见了亲人”
师：请同学们把课本打开，思考：课文中写的人都是谁？而且上哪个国家的人？迅速浏览课文。
生：这些人中有的人中国人，有些是朝鲜人。
师：这里主要写了哪些人？
生：主要写了朝鲜人。课文里有大娘、小金花、大嫂。
（师板书：大娘、小金花、大嫂）
师：这三人代表的是整个朝鲜人民，那么朝鲜人和中国人没有血缘关系，为什么会成为亲人呢？
生：这是因为他们经过生死的考验，与朝鲜人民有很深的友谊，所以会成为亲人。
师：对呀！1950年，美帝国主义发动了侵朝战争，悍然越过了“三八线”，把战火烧到了鸭绿江边，威胁到了我们国家的安全。在这种情况下，毛主席决定出兵增援朝鲜，130万中国人民志愿军战士雄赳赳、气昂昂地跨过了鸭绿江，去抗美援朝，保家卫国。
师：自由读书，看一看书中的哪一个人，你对他的作法特别感动，好好读一读。
生：第一节中大娘把自己的小孙孙留在了那里，却把伤员救进了防
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