通往广场的路不止一条

教学目标：
（1）认识４个生字，知道一个多音字“挑”。能借助词典、结合上下文或生活实际理解“星罗棋布、大喜过望、垂头丧气、源源不断、络绎不绝”的意思，积累好词佳句。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。体会作者选择材料恰当和表达详略得当的写作特点。
（3）联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，学习作者积极的人生态度，从而指导自己的学习和生活。
教学过程
一、创设情境、激发兴趣，导入新课
以学生节假日常去游玩的三湾广场为切入点引入谈话，由学生说出自己到达三湾广场的不同路线，进而揭示出课题——通往广场的路不止一条。
二 、初读课文，整体感知。
1学生通过自读课文解决本课4个生字。
2、引导学生在自读课文过程中边读边想：
（1）作者从父亲那儿学到了一个什么道理？
（2）作者用哪几件事说明了父亲的教导“让我一生受用不尽”？
三、研读课文，感悟情感。
1、自主探究板块。
（1）自由读课文的1­­­­­至3自然段，思考：①“我”和父亲在塔顶看到了什么？②父亲告诉“我”什么？②“我”对父亲的话持什么态度？
（2）根据学生的回答出示句段，读读，加深学生对课文内容的理解。
2、合作探究板块。
（1）默读课文4至11自然段，思考：（1）这部分写了什么事？（2）画出感受最深的句子，先在书上批出感受，再在四人小组内交流。
（2）检查展示，引导理解
①课件出示句子：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
理解“大喜过望”的意思，试着用意思相近的词来替换，如“欣喜若狂”、“喜出望外&r