将相和教案

教学目标：
1.学习本课生字新词。
2.初读课文，理清文章脉络。
3.学习“完璧归赵”的故事，感受人物形象。
教学重难点：
学习“完璧归赵”的故事，感受人物形象。
一、谈话揭题，导入新课：
1.板书课题，读课题(先指三名学生读课题)。
2.课前我们已经预习了课文了，谁来说说“将”指什么？“相”指什么？“和”的意思是?
从“和”字可以推想出什么?（他们原来是不和的）
那他们原来为什么不和呢？我们一起来学课文，学了课文就明白了。
二、初读课文，理清层次：
1.在解决这个问题之前，我们先老师先来检查你们的生字词预习情况。
生字：开火车（提示荆是左右结构、璧是玉字底）
（诺、怯、瑟、诸、荆、拒、缶、卿、璧）
生词：开火车带读
（召zhào集   大臣  允诺  廉颇   抵御  侮辱    拒绝   战袍   胆怯完璧归赵   负荆请罪）
2.快速浏览课文，思考：
课文主要讲了哪三个故事？（请生上来板书，其他同学写在自己的书上）
【生板书：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪】
三、学习“完璧归赵”的故事：
1.接下来我们先来学习第一个故事“完璧归赵”。
课前我们已经预习了课文了，我请一个同学来说说
“完壁归赵”主要讲了一件什么事？
（秦王要骗和氏璧，蔺相如凭着自己的机智勇敢，把宝玉完好无损地送回到了赵国。）
2.默读课文，思考：
蔺相如是个什么样的人?从哪些地方可以体现出来。划出相关的词句，并做批注。
预设：(机智勇敢、胆识过人、临危不惧、不畏强暴、随机应