火星―――地球的“孪生兄弟” 练习作业设计

一、组词。

陷（　　　　）　　熔（　　　　）　　挟（　　　　）　　荒（　　　　）

馅（　　　　）　　溶（　　　　）　　峡（　　　　）　　慌（　　　　）

舀（　　　　）　　蓉（　　　　）　　侠（　　　　）　　谎（　　　　）

二、根据课文内容填空。

1．火星和地球长得太像了，同样有＿＿＿＿、＿＿＿＿，同样有＿＿＿＿、＿＿＿＿，同样有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，同样是＿＿＿＿，＿＿＿＿，因此，人们把它们称为太阳系中的“＿＿＿＿＿＿”。

2．火星上的水未能留住是因为火星比地球＿＿＿＿＿＿，对物体的吸引力也＿＿＿＿＿＿，气体脱离火星不需要＿＿＿＿＿＿的速度。在太阳的照射下，火星上的水＿＿＿＿＿＿，这些气体很快就取得了足够的＿＿＿＿＿＿＿，达到能够脱离火星的速度便＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、联系上下文，写出你对句子中画线词语的理解。

1．当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。

2．持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿