19.我和祖父的园子教学案

一、教学目标
1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。
2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣．
3．学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。
4 有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。
二、教学重点
体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。
三、教具准备ppt课件
四、突破措施
1.通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
2.借助多媒体课件，突出重点词句的理解和诵读。
3.课内教材与课外教材相结合，开拓视野，辅助教学。
五、课时安排2课时

《我和祖父的园子》预习学案
一、预习目标
1．正确认读文中的生字词，能流利地读课文。
2．初步了解课文大意。
二、预习学案：
（一）我会读
蝴蝶   帽子   瞎闹   铁铲   韭菜   谷穗   抛洒
（二）我能知
课文写了什么事？你从中感受到什么？
（三）我质疑
在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。

《我和祖父的园子》导学案
一、教学目的
1．能正确、流利、有感情地朗读；
2．紧扣词句，体会月色的美与母亲对孩子无尽的爱，感受作者对母亲的深深怀念与感激之情。
二、小组合作探究（大屏幕展示）
探究目标：
了解一段时光
品味一种感情
学习一种表达
讲讲自己故事
结合学生的疑问进行学习讨论：
1.课文的哪个自然段最有趣？有趣在哪里？
2.作者对“自由”充满了无限向往，你能从哪些语句中体会到？你如何理解“自由”？
三、集体交流，深入探究
学生展示本组的讨论结果，