《绿色千岛湖》教学设计

    教学内容：绿色千岛湖

    学习目标:

    知识目标：知道为什么说千岛湖是人工创造的绿色奇迹。

    能力目标：揭示一个道理，与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。

    德育目标： 提升不断探索和勇于创新的精神。

    教学重点：了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然应该和谐相处。  

    教学时间：二课时。

    教学准备： 教师准备好课件；学生预习课文、查找一些重大的发明人和相关的发明资料。

    教学方法：合作法。

    教学过程：

    一、导入新课：读文识字，读通课文。

    1．自由读课文学习生字。

    2．了解课文主要讲了什么内容？

    3．给课文分段。

4．交流汇报。 这一活动，帮助学生读通课文，为理解课文作准备。整体感知课文内容，并理清文章的层次。

二、学习新课

    1．要求学生自由读课文，依据课文内容提出自己感兴趣的问题。

    2．教师进行梳理，确定与课文内容密切相关的问题。a、千岛湖是怎样形成的，为什么叫千岛湖？ b、为什么说千岛湖是人工创造的绿色奇迹？c、为什么叫“绿色”千岛湖？

    3．学生带着三个问题读课文，边读边进行相应的勾画和批注。