《大自然的秘密》教学设计

教学目标：
1、能正确读写，理解下列词语“巢穴、踯躅不前、颓丧、鱼贯而出、愚不可及、争先恐后、接群而出，饱餐一顿、气喘吁吁、响彻云霄、伫立、佳肴等。
2、能联系上下文， 理解"人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面"的含义。
3、通过学习，了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。能正确、流利，有感情地朗读课文。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，我们第五单元课文的主题是冲突。上两节课,我们学习了<<矛与盾>>和<<鹬蚌相争>>知道面对矛盾和冲突应事实求是,互相谦让。今天我们走进大自然，去一起探寻大自然的秘密。一起来思考怎样与大自然相处。
板书：《大自然的秘密》。
二、初读感知
     1. 昨天，我让大家预习了这篇课文，这些词语你能正确的读下来吗？
 巢穴、伫立、佳肴、颓丧、
踯躅不前、鱼贯而出、愚不可及、突兀而来、若无其事
争先恐后、接群而出，饱餐一顿、气喘吁吁、响彻云霄、
     2   .同学们读得非常好，请打开书，请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。想一想这篇课文写了一件什么事？告诉了我们大自然的什么秘密呢？           【我和同伴到南太平洋旅游游，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。】
三、导读学文
让我们跟着旅行的人们一起走进南太平洋加拉帕戈斯群岛，看看幼龟是怎样离巢入海的。
1.指名朗读1.2自然段。
作者去南太平洋加拉帕戈斯岛的目的是什么？【实地观察幼龟怎样离巢进入大海.】
太平洋绿龟只能在岛上产卵、孵化小龟，几个月后，小龟长大了，要离开巢穴进入大海了，