18、给家乡孩子的信（第二课时）

教学目标
知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。
情感目标：通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添光彩、为别人奉献、让生命开花的愿望。
教学重点难点：通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添光彩、为别人奉献、让生命开花的愿望。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、温故知新，激发期待
1、通过上一节课的学习，你能说说巴金爷爷给你留下的印象吗？
2、巴金爷爷是享誉世界文坛的著名作家，他的人生和写作最信奉的一句话就是：“讲真话，把心交给读者。”那么，在这封信中，他与家乡的孩子们真诚地交流了哪些内容呢？
二、整体把握，感悟“真诚”
1、逐段阅读，发掘 “真诚”
  （学生交流）
（预设：通过第一节课的阅读和指导，学生可能会填入⑴感谢；⑵道歉、解释；⑶表白、自我评价、反思、思索、总结；⑷希望；⑸勉励、期望；⑹祝福……）
2、巴金爷爷又是怎样具体说的呢？请同学们结合提示，再次认真阅读。（投影出示）
①巴金爷爷真诚地感谢，感谢_________________________________。
②巴金爷爷真诚地道歉，请孩子们原谅_________________________。
③巴金爷爷真诚地表白，“我”_________________________________________。
④巴金爷爷真诚地勉励，希望自己______________________________________。
⑤巴金爷爷真诚地祝福，祝愿孩子们_________________________________。
   (在学生讨论的过程中，要多次回到相关的段落：“再读读课文，想想，填空部分还可以怎样说？”并相机指导朗读)
三、逐层推进，品悟“奉献”
1、家乡的孩子们手捧巴金爷爷的回信，争先恐后地读着，品味他 阅读全文