《十五从军征》教学实录

教学目标： 　　
　　　1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。
　　　2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。
　　　3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。
　　教学难点：　　　　了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。
　　教学准备：　　　学生：读通诗句，对难字注音，标注自己不理解的词句。
　　　教师：cai课件
　　教学过程：
　　一、回顾导入：
　　1、师：昨天通过预习，我们知道7单元的主题是“战争”，请同学们回顾一下：我们曾经学过哪些有关战争的课文？
　　生1：我们学过一篇叫做《炮手》的文章。
　　生2：还有《鸡毛信》
　　师：是啊，记得主人公是。。。。（生齐：海娃）
　　生3：五年级时，我们还学过《生死攸关的烛光》，讲的是二战时期法国伯瑙德母子三人在战争中机智勇敢面对敌人的故事。
　　师：你记得可真清楚。还有吗？
　　生4：还学过《草帽计》
　　师：恩，是啊，这是一个在战争中使用的计谋。使用这个计谋的是？（生接说道：贺龙）
　　2、师：这仅仅是我们在课本上学的有关战争的课文。其实，描写战争的文章远不止这些。因为从古至今，战争一直是人们关注的主题。今天我们学习的这首诗，也是与战争有关，题目是：（生齐读：《十五从军征》）。
　　二、解诗题，知诗人：
　　1、师：在诗的题目中，从哪儿可以看出是与战争有关的？
　　生：我从“从军征”可以看出的，意思是被征到军队里打仗。
　　2、师：这首诗是两汉时期的乐府诗，选自（生齐读：《乐府诗集》），记得我们在第6册的语文天地里曾学过一首乐府诗叫做：（生齐说：《江南》）。关于乐府诗，我们书上87页小资料有详细的介绍，我们一起去读一读。（生读）
　　3、师：乐府诗有的来自民间，有的是后代文人模仿乐府古题 阅读全文