小学语文S版六年级语文下册全册教案4

22陆羽与《茶经》
一、教学目标：
    1.指导学生朗读和默读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。
    2.引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的情感，有感情的朗读课文。
    3.帮助学生认识“煎、吭、禄、茶”，会写“煎、吭、舀、茶”，理解“煎茶、舀水、吭声、如火如荼”等词语。
    二、教学重难点：
    引导学生通过抓关键词句去品读理解文本，进而了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。
    三、教学准备：
    查找关于中国茶文化及陆羽的资料、多媒体课件。
    四、课时安排：三课时
    五、教学过程：
   
    第一课时
    （一）谈话导读
    上课前老师想和大家聊聊你们最感兴趣的话题：名人。学生畅所欲言自己崇拜的明星，在此基础上（课件出示陆羽的画像），让学生猜猜这位名人是谁？相机引出课题教师板书:陆羽与《茶经》（师板书，生书空，同时讲解“陆”字的右边“击”字书写时注意的地方）
    齐读课题，读后质疑：1.陆羽与《茶经》有什么关系？2.为什么以此为题？学生以课前准备简要交流有关资料。
    今天就让我们走进这位名人，看看从文中我们又会知道些什么？
    （二）初读感知
    1.自由读文，读准字音，读通句子，读到难读的句子多读几遍。
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