小草和大树

课题：8

第一课时 教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语“逆境”、“浇灌”的意思。（有较强的独立识字能力。理解词语在语言环境中的恰当意义。） 2.能用普通话正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。（能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。） 重点与难点：能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。课前准备：勃朗特三姐妹的生平资料。

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、简介人物，激发学习兴趣。 1、根据生活常识，请学生交流对小草和大树的认识。
2、出示课文插图，简介“勃朗特三姐妹”和《简·爱》 3、课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。 学生谈自己的认识。 学生读课文、交流。 通过小草和大树的比较，初步了解勃朗特三姐妹当时的处境很艰难。二、初读感知 1、读课文，划出生字词，读准字音。 2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。 3、检查词语：说说对词语的理解。齐读词语。 嗷嗷待哺　 要强好胜　 节衣缩食　 脱颖而出　 寥寥无几　 惴惴不安　 孜孜不倦　 大名鼎鼎 1、学生自由读课文，要求读正确

2、说说对词语的理解。 初步了解文章内容，理清文章脉络。在学习中，明确词组中个别字或词的读音和意义，扫除学生阅读课文的拦路虎。4、在交流过程中，老师相机指导，理清文章的大致思路。形成板书：
　　　　　 小草
　　家庭不幸，艰难谋生
　　立志写诗，遭遇打击
　　反思权衡，开拓新路
    孜孜不倦，脱颖而出 3、朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。


4、请学生概括出全文主要内容 理解词语“逆境”、“浇灌”的意思。 三、指导写字。 指导写字。 学生写字。 展示评议。

能写好课后的生字。四、布置作业。 1、读熟课文。 2、抄写生字词。 1、读

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