19 钱学森 教案3

一、教学内容
《钱学森》课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
二、教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、教学过程
一、复习导入
回忆上节课我们这篇课文主要讲了什么内容？
二、精读第一段
1．默读第一段，圈面出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。
2．抓住重点句品读
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！
理解关键词：魂牵梦绕。体会钱学森对祖国深切的思念之情，指导朗读。
4．钱学森乘一艘巨轮返回祖国，15天的海上航行，魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊！
三、精读第二段
1．指读第二段。
2．出示钱学森的话，读一读，你体会出什么？“我是中国人，我现在所做的一切，那是在做准备，为的是回到祖国后为人民多做点事。”
3．交流
生a：钱学森强调自己是中国人，而且他每时每刻都在为祖国人民做贡献做好准备。
生b：钱学森在美国师从著名教授，享受优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作备件，但他没忘记祖国，他刻苦攻读的目的只是为了将来回国为祖国做贡献，他一刻也没有忘记自己的祖国。
4．有感情地诵读，体会主人公的一片爱国热情。
5．板书：身在异国，心系祖国
四、精读第三段
1．指读第三段：在新中国成立之际，钱学森归国的愿望越发怎么样？你是从哪些词句看出来的？
2．交流。
生a：钱学森归国的愿望日趋强烈，我是从“早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。”中体会到的。
生b：我是从钱学森对留学生们袒露心迹后有人劝他别走，他诚恳地说的话中体会到的。
3．出示重点句。
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