灵巧的手

                        灵巧的手教学设计

教学目标：

1、通过做游戏，讨论并归纳，初步加强学生对手是工具的认识，体会用手做事情是多么方便，我们是多么需要手。

2、欣赏手会说、手会变、手会演、手会做，让学生关注生活中的手，体会手是与生俱来的工具，手可以帮助我们做许多事情，手是灵巧的。

3、在动手实践活动中，让学生充分体验我们的手是多么灵巧，我们的手会创造快乐，我们要保护好双手。

教学重点：

认识手的作用，体会手是与生俱来的工具。

教学难点：

动手实践，让学生动手画一画，做一做，体会手的灵巧及可创造的快乐。

课前准备：

幻灯片，视频录像。

教学流程：

一、游戏导入

1、师：同学们，我们先来做一个游戏。看看谁最认真！请同学们把你们的双手背到后面，老师只提一个要求请你不要用手，可以用身体的其他部分把文具盒打开，任意拿出一样文具，然后再把文具盒盖上。（如果有学生用嘴来做，强调用嘴不卫生，对身体有害。）

师：同学们，你们不用手来打开文具盒并拿出文具，感觉怎么样？谁愿意来说一说？

（指导学生从“不能没有手”的角度谈感受）

生：太累了。

生：根本做不到，太难了……

师：因为不用手做事很不方便，有些事根本不能做到，所以我们会觉得太难了。同学们都觉得没有手拿文具太费劲了，是吗？

2、师：下面我们我们来做第二个游戏看看这回你们感觉怎么样？请你用我们的双手把文具盒打开，任意拿出一样文具，然后再把文具盒盖上。看看谁做得最快。

师：这回同学们很快就做好了，你们真棒，这次和上一次相比你们感觉如何？

生：我觉得用两只手做事比刚才容易多了。

生：我觉得用双手做事动作很快，节省时间。

师：我