《钱学森》第二课时教学设计

教学目标：
1、品读课文，通过具体的语言文字感受钱学森的爱国之情。
2、联系课外资料，结合具体的内容展开讨论，理解钱学森是怎样冲破各种阻挠，坚持回到祖国的。
3、流利、有感情地朗读课文，把自己的理解与感受读出来。
4、进行写话训练，使读、说、写在课堂上合为一体。
教学重点、难点：
1、品读课文，联系课外资料，结合具体的内容，通过具体的语言文字材料感悟钱学森的爱国之情。
2、在理解课文的基础上，做到感情朗读。
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，上节课我们认识了被称为“中国导弹之父”的科学家——钱学森（读题）
2、通过上节课的学习，你知道这篇课文蕴含着钱学森的一份怎样的情感？板书：爱国
3、古语说得好，“识其人，听其言”。这节课就让我们进一步走进课文，走近钱学森，通过他的语言去体会他的爱国情怀。
二、精读课文
1、请同学们打开课文，快速浏览全文，找一找钱学森说了几句话，用直线画下来，并读一读、想一想，哪些语句让你感受到钱学森的爱国情怀，可以在书上圈圈画画，写上批注。
2、交流句一，出示：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1）指名读，交流。
2）补充资料：钱学森做任何事都是为报效祖国作准备，正如他在1935年离开祖国时，他就在心中默默地说：“再见了，祖国！你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，他日归来为你的复兴效劳。”
正因为钱学森心系祖国，所以他这样说——齐读句一
3）言为心声，那么钱学森说这段话时他在美国的生活、工作、事业分别是怎么样的？请大家快速地浏览课文的第2自然段，把找到的句子或词语划下来。
4）我们来交流一下
a、他当时在美国的生活是怎样的？
①钱学森在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活。
②你能想象他在美