冬夜读书示子聿教案

【教学目标】
1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗中关键字“示、无遗力、始、终、绝知、躬行”等词的意思，大体领悟诗句的意思。
3、感受古诗的文字美和意境美，领悟知识与实践的关系，懂得从书本上得到的知识终归是浅薄的，要深入透彻地理解知识，必须要亲自实践。
【教学重难点】能联系实际，领悟知识与实践的关系，懂得从书本上得到的知识终归是浅薄的，要深入透彻地理解知识，必须要亲自实践。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、背诗激趣，揭示课题
1、课前背诗
第一组：《咏柳》 《咏鹅》—— 咏物诗
第二组：《静夜思》《忆江南》——思乡诗
第三组：《凉州词》（王翰、王之涣）——边塞诗
第四组：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》送别诗
2、揭示课题：
今天我们要学的一首诗是说理诗，是南宋著名诗人陆游写的。我们常说一首诗就是一幅画，一首诗就是一片情，那么对于说理诗来说一首诗就是——一个理，究竟是什么道理呢？我们先来看看这首诗的题目：《冬夜读书示子聿》。
二、细读题目，理解题意
（1）谁来读一读课题？正音“聿”，介绍“子聿”。（是陆游的小儿子）
（2）理解示：这里的“示”，是指示训示，指示，相当于我们现在的教育，告诉。
（3）陆游在什么时候教育儿子什么道理呢？请你再读读题目，大胆猜一猜。
三、读准字音，读出节奏
（1）读准全诗
（2）读出节奏：我们读诗时读出节奏，这样才能琅琅上口。
a示范读第一句：“古人/学问/无遗力”。
b按着这样的节奏自己练练看。
c指名读
d齐读。

四、熟读古诗，注意字形
过渡：为了检查刚才同学们听得是否认真，看得是否仔细，老师请同学们把这首诗填完。
（1）小黑板出示不完整的《冬夜读书示子聿》。