《彩色的翅膀》教学设计

【教材分析】
　　课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
【教学目标】
　　１、知识目标：
　　　　理解碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓等词语并会灵活运用。
　　２、能力目标：
　　　　学会细节描写。
　　３、情感目标：
　　　　学习守岛战士在艰苦条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
【教学方法】以读带讲。
【教学过程】
一、导入
　　同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅膀。
二、新授
　　１、读略读提示，明确学习目标：
　　　⑴　请同学们翻开书２５页，先看这篇文章的连接语，请一位同学读一下，其他同学边听边想，这节课有两个学习任务，分别是什么？用线画下来并写上序号。
　　　⑵　谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么？生边交流，师边点击课件，出示学习任务：
　　　　①　想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
　　　　②　交流读文后的体会。
　　　⑶　齐读任务。
三、初读课文，整体感知，完成第一个任务
　　１、下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛？要边读边想。
　　　　（注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答。）
　　２、谁来挑战第一个任务，说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛？
四、精读课文体会交流关键词句
　　１、读了课文，你们有什么样的感受呢？
　　　板书：
　  
战士、爱岛。
　　２、这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢？
　　　　下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的字里行间，静静地看，细细地品，画出最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上 阅读全文