习作一 教案2

习作一
教学目标:
1,学会在习作中写出自己的独特感受.
2,学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察,乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力.
3,热爱大自然,感受假期生活的乐趣.
4,引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改的习惯.
教学重点:
学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察,乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力.
教学过程:
第一课时
一,出示照片,讲故事:
1,教师出示自己假期时游玩拍摄的照片.
2,讲述自己假期愉快的旅游经历.
二,师生交流,激发写作兴趣:
1,师:我想我们都喜欢出去游玩儿,去拥抱大自然,在假期中,想必大家也定有难忘的经历 能告诉大家吗 (生自由交流)
2,师:是呀,通过刚才的交流,让我们回忆起了难忘的假期生活,与其回忆,还不如现在就动笔记录下这一串串足迹,好吗
三,片段赏析,发现写作方法:
1,师:我们到风景区游览,欣赏自然风光,增长见识,留影拍照,真是一件乐事.那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢 大家相互讨论一下,一会我们来献计献策.
生讨论.
2,师:谁有好的建议,快给大家说说!
(学生初步谈到:(1)按一定顺序,也就是旅行的顺序来记,这样更清晰;(2)要围绕照片的内容来写,把那里的美丽景色生动的描绘出来;(3)可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分,精彩片断;(4)要围绕快乐来写,写出旅途的难忘.)
对于以上的建议教师要给与及时地引导,归纳和鼓励.
3,师:我也给大家介绍两种观察景物的方法,一种就是定点观察.如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察.又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察.二就是移动观察,它又叫移步换位法.就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察.选好了观察点,就是确定好了写的顺序.如这样,就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物.
四,创设情景,感悟写作方法:
1,师:同学们,我们要记录自己的假期