《广玉兰》三

《广玉兰》教学设计三
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《广玉兰》教学设计三

教学目标：
　　　1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
　　　2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
　　　3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。
　　　4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
　　教学重点：课文的第二段为教学的重点。
　　教学准备：
　　　1、亲自去观察广玉兰。
　　　2、观察自己喜欢的一种植物。
　　　3、文中的图片和文字投影。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　　1、正确、流利地朗读课文。
　　　2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
　　　3、初读课文，弄清课文的层次。
　　教学过程：

　　一：图片导入。
　　　　出示广玉兰的图片，让学生说说自己了解的广玉兰。
　　　　板书10 广玉兰说说作者会从哪几方面来写广玉兰。
　　二：自学课文。
　　　1、读准生字的字音，认清字形。
　　　2、边读边想，读懂主要词语，特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。
　　　3、把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。
　　　4、交流自学情况。（1）生字词。（2）读书，纠错。
　　　5、默读课文，质疑解疑。
　　　6、浏览课文，给课文分段。
　　三：学习第一段。
　　　　抽读第一段，说说这一段告诉我们什么，在文中起什么作用。
　　　　指导朗读这一段。
　　四：作业。
　　　　1、抄写生字词。
　　　　2、观

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