最后的姿势

【教学目标】
知识与技能
       1、会认读理解“废墟、坍塌、震撼、诠释、生死攸关”词语的意思。
过程与方法。
       1、巩固生字，积累词语。
       2、进行文本拓展，了解英雄人物的生平事迹，感受他崇高的思想品质。
情感态度价值观
        1、增强责任感，树立对生活的信心，激发热爱生活，热爱祖国的思想感情。
【重难点】
        重点：品析谭千秋老师的一言一行，理解他在生死攸关的抉择，学习他大公无私，奋不顾身的英雄行为。
        难点：正确理解“张开双臂，护住学生成为他生命最后的姿势！”
【教学准备】
本课生字词语，收集抗震救灾动人事迹的图片和视频片段。
【教学过程】
一、谈话导入
       2008年5月12日，一个令世界为之震惊的日子，山在颤，地在抖，万物在瞬间经历了生与死的考验。面对灾难，我们曾手挽手共抗战，面对灾难，我们曾用爱心添注一份力量，面对灾难，他们用血肉之躯架起了不朽的丰碑，他们将永远屹立在我们的心中，让我们再次走进曾与孩子们朝夕相处的朋友、老师——谭千秋。（板书课题：最后的姿势）
二、        走进故事，深入感知。
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