《这片土地是神圣的》教学设计

ⅰ 教学目标：
1．学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
　　2．有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
　　3．揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
　　4．体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。
ⅱ 教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
ⅲ 教学难点：
1. 理解含义深刻的语言；
2．引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
ⅳ 教学时间：2课时
ⅴ 教学过程：
一、设疑，引入新课。
1．完成填空练习：            的土地。（学生口头填空，教师板书词语）
　　2．揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。（板书课题。齐读课题。）
　　3．解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容呢？让我们开始今天的学习。
二、初读课文，了解主要内容。
　　1．自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？
　　2. 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？（补充介绍文章背景：19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。）
　　3. 围绕“神圣”，理清文章脉络。
　　4. 指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？
　　① 1～3自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
　　② 4～8自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转 阅读全文