海洋——21世纪的希望教学设计

[目标预设]　
1．学会5个生字，理解由生字组成的词语。
2．借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发学生热爱大自然，热爱科学的情感。
3．在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
[重点、难点]教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”
教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
[设计理念]
1、全面提高学生语文素养。
2、学生是学习的主人，而教师是引导者、组织者、参与者
3、用教材，而不是教教材。
4、合理利用教学资源。 
[设计思路]本文是说明文，首先让学生了解文本想说明的问题是海洋是21世纪的希望，其次理清文本是从几个方面来阐述这个问题的，接着细读文本，看看文本是如何从内容和表达方式上来说明的，最后延伸文本，让学生选择自己感兴趣的一方面进行研究、实践。
[教学过程]        
一、了解文本想说明的问题是——海洋是21世纪的希望
1、激趣：（请大家看宇航员拍到的地球照片）茫茫宇宙中的地球给你留下什么印象？生说完后，师出示：地球是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝色“水球”。这里的“水球”为什么加引号？
2、揭题：海洋——21世纪的希望
二、理清文本是从三个方面来阐述——海洋是21世纪的希望
1、出示生字，仔细观察，这五个生字在字形上有什么特点？(除了“蕴”，“慷、锰、硫、胁”都是左右结构。书写时注意左边窄，右边宽)
2、这是一篇有关海