第二单元 写作、口语交际、综合性学习《我爱我家》

第二单元 写作、口语交际、综合性学习《我爱我家》

【活动目的】
1、 感悟亲情，尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、 培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。
3、 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
4、 情感态度与价值观：认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学会用正确的态度对待家庭生活。引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。
5、 围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。（课后 ）
【活动重点】
 训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。
【课前准备】
   让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。
   访谈指导：① 选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在活动前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。
    ② 选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。
    谈话指导： ① 无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。
     ② 尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。
     ③ 与父母交流自己的内心感受。